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灵魂七问,助力高效线上学习
发布时间:2022/10/29 20:44:19 浏览次数:123次

学生篇

教师要引导学生学会管理自己的学习,明确学习目标,做好学习计划和时间管理;提醒学生课前主动预习,课后及时复习归纳;帮助学生选择适合自己学习方式和方法,利用各种资源和工具书等进行自主阅读,有计划地收听、收看新闻或优秀影视作品等;指导学生对照学习目标,评价和反思自己的学习过程和学习效果,根据学习需要调整学习方法与策略,切实提高学习效率。

具体来说,引导学生养成每天睡前“灵魂七问”的习惯:

1. 我为今天的课提前做好准备了吗?都准备了什么?(课本、习题、笔记本、词汇书、参考书)

2. 今天在课堂上我认真听讲了吗?与老师互动了吗?(老师主要讲了什么、我与老师互动了什么、老师与其他同学的互动我也注意了吗?)

3. 通过这堂课,我在知识、能力、方法、技能、情感上有收获吗?(掌握了哪些单词、短语、句型、语法,受到了哪些激励、启发?)

4. 我在课堂上投入了激情了吗?(我有没有一直紧跟老师的讲课节奏;我有没有认真听写、专心笔记;有没有发困、跑神?)

5. 我今天都做了什么?有哪些收获?(课堂上的内容都掌握了吗?作业完成了吗?我有哪些感悟?哪些还存在问题?问题是什么?)

6. 明天我还有哪些任务?(明天要学习的内容是什么?我需要做什么准备?我预习了吗?哪些问题还没有弄明白?我有标划出来吗?)

7. 我今天学习的快乐吗?(学习对我来说是一种享受还是一种折磨?给我带来了哪些愉悦?我为什么会感到痛苦呢?为什么会是这样呢?)

 

家长篇

作为父母,在孩子上网课期间,我们是不是也可以每天进行一下“灵魂七问”,帮助自己的孩子健康成长、帮孩子插上飞翔的翅膀:

1. 我有关注孩子的学习吗?(我有翻看过孩子的课本吗?孩子的课本是干净的吗?上面记录的有课堂讲解的笔记吗?孩子的辅导资料有在做吗?)

2. 我关注了孩子的哪些方面?(孩子有没有按时休息呢?孩子有没有按时起床呢?孩子有做作业吗?做作业遇到了困难了吗?孩子是如何解决的?)

3. 我是如何关注到的?(我是通过看孩子房间里的灯什么时候熄灭判断孩子的入睡时间的吗?我是偷看学生的笔记了解的吗?我是自己观察孩子学习看到的吗?我是听孩子与同伴打电话推断出来的吗?)

4. 关注到问题了吗?(孩子每天学习有收获吗?孩子学习轻松吗?孩子每天开心吗?孩子有没有最好的朋友?都是什么样的朋友?孩子都和朋友聊些什么?我又和孩子经常交流吗?)

5. 孩子上课的时候我在做什么?(我在做家务吗?我在看书吗?我在玩手机吗?我在看电视吗?我在刷抖音吗?还是我就坐在孩子身边陪伴?)

6. 孩子的心理状况我了解过吗?(孩子是学不会还是不愿意学?孩子哪些方面学不会?孩子为什么不愿意学?是最近才开始的吗?有什么特殊原因吗?我知道为什么吗?)

7. 我怎么样才可以做一个好父母呢?(我是一个合格的家长吗?我与孩子深入沟通过吗?我了解自己的孩子吗?我与老师沟通过吗?我了解孩子在校的表现吗?我了解孩子的作业状况吗?我认识孩子的同学和朋友吗?孩子同学和朋友的家长我认识的有吗?他们孩子有没有出现和我家孩子类似的状况呢?)

 

教师篇

教师的“课堂教学”最为关键,教师要精心备课,注重激发学生兴趣,把握教学质量,组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动,通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言、抑扬顿挫的声音、张弛有度的教学节奏紧紧抓住学生的兴奋点,提高课堂效率。

具体来说,教师也要在每天睡前进行“灵魂七问”:

1. 我今天的教学内容是什么?(听说、阅读、写作、读写、语法?)

2. 我今天的课堂教学目标是什么?(要求学生知道什么、明白什么、掌握什么、会用什么?)

3. 我的教学步骤是什么?(总共几个环节、每个环节大致多少分钟、关键衔接点都有什么?)

4. 我的互动方式有哪些?(如何与不同的学生进行互动?如何加深对于学习内容的深度理解?如何规划互动的频率与对象的挑。浚

5. 我如何判断学生对于所教授内容的掌握呢?(如何检测学生对于所讲授内容是否掌握?如何进行单词、短语、句式、语法的检测?)

6. 我的作业内容是什么?(为什么布置这样的作业?作业内容与讲授内容关系紧密吗?作业之间相互关联吗?作业形式学生喜欢吗?能不能起到相应的作用呢?如何进行作业的检查和评价呢?)

7. 我对于今天的网上授课满意吗?(如果我是学生,我喜欢这样的课堂教学吗?我的学生喜欢这样的教学方式吗?我有哪些地方可以再改进一下?有没有更好的突破自我的方式呢?明天的教学准备好了吗?我这几天、这一周的课时教学之间设计的有没有关联?关联紧密吗?)

文:高一年级  王焕

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